# 「教える」と「ナビゲートする」の違いを体験。AI時代に大人が担う学びの支え方を考える「探究ナビゲーター」ワークショップ、11月7日にオンライン開催

- 出典: fture-scope（https://future-scope.net/）
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- カテゴリ: テックニュース
- 公開日: 2026-10-31
- 更新日: 2026-10-31

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一般社団法人教育AI活用協会（AIUEO）は、一般社団法人探究推進機構（TAO）と共催で、教育関係者向けのオンラインワークショップ「AI時代の学びを支える大人の役割 ―探究ナビゲーターの視点を体験するワークショップ―」を2026年11月7日（土）に開催します。TAOが体系化した「探究ナビゲーター」の考え方をもとに、観察・傾聴・問いかけといった基本姿勢を学びます。そのうえで、ロールプレイを通して実際に試します。

![炭谷 俊樹（すみたに としき）氏](https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/161501/62/161501-62-bb446f48b2b53c68c90670b17a661f22-320x320.jpg?width=1200&quality=85&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff)炭谷 俊樹（すみたに としき）氏

## 生成AIで答えが手に入りやすい時代に、人が学びを支える意味

生成AIが広まったことで、学習者は疑問への回答を得たり、新しいアイデアを生み出したりすることが、以前より容易になりました。ただし探究学習で大切なのは、答えを手に入れることだけではありません。自分で問いを持ち、試行錯誤しながら考えを深めていく過程そのものに、大きな学びの価値があります。教育現場では、生徒から相談を受けたときにどこまで助言すべきか、どう問いかければ主体的な思考につながるのかなど、関わり方に悩む場面も少なくありません。

こうした課題を受けて、TAOは学習者の主体的な学びを支える大人の役割を「探究ナビゲーター」として体系化し、その普及と育成に取り組んでいます。今回のワークショップでは、生成AI時代の教育者の役割をあらためて捉え直します。「教える」ことに加えて、学習者自身の思考や気づきをどう支えていくかを、体験を通して考える内容です。

![矢萩 邦彦（やはぎ くにひこ）氏](https://prcdn.freetls.fastly.net/release_image/161501/62/161501-62-84df2bf620f775a900b60a4abd65544c-320x320.jpg?width=1200&quality=85&format=jpeg&auto=webp&fit=bounds&bg-color=fff)矢萩 邦彦（やはぎ くにひこ）氏

## 講義を聴くだけで終わらない、参加型のワークショップ

このワークショップでは、参加者自身が学習者役やナビゲーター役を務め、関わり方を実際に体験します。同じ学習者の発言に対しても、すぐにアドバイスする、問いを返す、さらに話を聴く、あえて待つなど、大人の関わり方によってその後の学びの展開は変わります。ロールプレイや意見交換を通じて学ぶ視点は、次のとおりです。

- 学習者の言葉や行動を丁寧に観察すること
- 相手の考えを引き出すための傾聴の姿勢
- 思考を深めるための問いかけの工夫
- 答えを与えず、学習者自身の気づきを支える関わり方
- AI時代において、人だからこそ担える学びの支援

学校での探究活動に加え、日々の授業や学習支援にもつながる視点を、理論と実践の両面から考える場として位置づけられています。

### 当日のプログラム

- 入門編ミニ講座：AI時代の学びと主体性について考え、探究ナビゲーターの基本姿勢を学ぶ
- 基礎編エントリー講座：ナビゲーションの基本的な考え方と、ロールプレイの進め方を確認
- ロールプレイ実践：学習者役・ナビゲーター役などに分かれ、学習者への関わり方を体験
- 振り返り・共有：「教える」と「ナビゲートする」の違いや、体験から得た気づきを共有
- 探究ナビゲーター認定講座の紹介：入門編・基礎編など、今後の学習機会を紹介
- Q&A・全体対話：参加者同士で疑問や気づきを共有し、それぞれの教育現場での実践につなげる

なお、参加人数や進行状況に応じて、内容や時間配分が変更となる場合があります。

### 登壇者

炭谷俊樹（すみたに としき）氏は、神戸情報大学院大学の学長であり、TAOの代表理事を務めています。マッキンゼーでの経験を経て教育界へ転じ、「第三の教育」を提唱しました。1996年から、一人ひとりの可能性を引き出す教育の実践に取り組んでいます。ラーンネット・グローバルスクールの創設者として、約30年にわたり探究的な学びを実践してきました。2022年にはEducation 2.0「Outstanding Leadership Award」を受賞しています。

矢萩邦彦（やはぎ くにひこ）氏は、知窓学舎の塾長、多摩大学大学院の客員教授で、TAOの理事でもあります。1995年から、教育・アート・ジャーナリズムなど多様な分野で活動してきました。専門領域を越えて知識や経験をつなぐ「アルスコンビネーター」として、探究的な学びを実践しています。2万人を超える直接指導経験を持ち、リベラルアーツを軸に、学習者の主体性や思考を育む教育に取り組んでいます。

## 開催概要と、11月14日「教育AIサミット ONLINE」へのつながり

- イベント名：AI時代の学びを支える大人の役割 ―探究ナビゲーターの視点を体験するワークショップ―
- 日時：2026年11月7日（土）14:00～16:00
- 開催形式：オンライン（Zoom）
- 対象：学校教員、探究学習担当者、教育委員会、フリースクール・学習支援関係者、その他教育関係者
- 参加費：AIUEO共創会員は無料（割引コードの入力が必要）、一般参加は1,500円（税込）。AIUEO共創会員は随時募集中
- 主催：一般社団法人教育AI活用協会（AIUEO）
- 共催：一般社団法人探究推進機構（TAO）
- 協力：日本電気株式会社
- 申し込み：Peatixにて受付

今回のワークショップは、「AIを使うチカラ。問いを創るチカラ。」をテーマとする「探究×AI」シリーズの前編です。11月7日の前編では、学習者の主体性を支える大人の関わり方を体験します。続く11月14日（土）には、文部科学省後援の「教育AIサミット ONLINE」が開催されます。学校現場でのAI活用実践や生徒による発表、教育関係者による対話などを通じて、「問いをつくる力」と「AIを使う力」について考えを深める予定です。シリーズ全体では、AIの活用と人による学びの支援という両面から、これからの教育のあり方を考えます。

- 日時：2026年11月14日（土）13:00～17:30
- テーマ：「AIを使うチカラ。問いを創るチカラ。」
- 形式：オンライン
- 後援：文部科学省
- 第1部：学校現場のAI活用実践コンテスト2026 最終結果発表（共催：小学館 教育編集室「みんなの教育技術」編集部）
- 第2部：探究×AI「問いをつくる力と、AIを使う力」（共催：一般社団法人探究推進機構（TAO）、協力：日本電気株式会社）
- 内容：パネルディスカッション、実践共有、対談、生徒発表

主催のAIUEOは、教育現場でのAI活用の普及と教育の質の向上を目的に活動する団体です。教育AIサミットの開催をはじめ、学校・教育関係者・企業・自治体などが連携し、生成AIの活用事例や実践知を共有する機会を提供しています。共催のTAOは、学習者が自ら問いを持ち主体的に学ぶ力を支える大人のあり方として、「探究ナビゲーター」の普及・育成に取り組んでいます。観察・傾聴・問いかけなどの基本姿勢から実践的な関わり方までを体系化し、認定講座を展開しています。

出典：[一般社団法人教育AI活用協会](https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000062.000161501.html)